《寡人之于国也》最后一段用了什么论证方法?
类比论证：刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”。先秦·孟子弟子《寡人之于国也》原文：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。
《寡人之于国也》主要采用了对比论证和比喻论证两种方法。对比论证： 文章通过“五十步笑百步”的对比，引导梁惠王反思自己的行为。梁惠王认识到，逃跑五十步和逃跑百步在本质上都是逃跑，没有区别。这一对比使梁惠王意识到，仅仅希望本国人口超过邻国，而不从根本上改变治理方式，是无法实现国家繁荣的。
《寡人之于国也》的论证方法主要包括对比论证和比喻论证。 对比论证： 文章开篇，孟子通过梁惠王的疑问引出“仁政”的话题，并用对比的方式展示了梁惠王自认为尽心尽力治理国家，但百姓并未因此增多的情况，与邻国的治理形成了鲜明的对比。
《寡人之于国也》主要采用了对比论证和比喻论证两种方法。对比论证： 文章通过对比梁惠王治国与邻国治国的不同结果，即“邻国之民不加少，寡人之民不加多”，来引出孟子对治国之道的讨论。
《寡人之于国也》采用了对比论证和比喻论证两种方法；论证思路以打仗为例，引出“以五十步笑百步，则何如”的问题让梁惠王当梁惠王做出正确回答后，孟子顺势亮明自己的观点：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”《寡人之于国也》原文：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。
论毅力引用孟子的话说是什么论证方法
1、孟子用“五十步笑百步”的论证方法属于类比论证 如《晏子使楚》中的因水土不同而橘变为枳，也可以是寓言故事，如《察今》中的三个事例；还可以是成语典故，如《善于建设一个新世界》中的滥竽充数。在同一论证过程中，主体事物与客体事物之间的相同特点可以是一个，也可以是许多个。
2、这段用孔孟之言总结说明做事重在坚持，也就是说所谓的毅力也就是不屈不挠坚持不懈的做事，成败之数，视此而已。 举例论证，道理论证。
3、自始至终采取了正反对举的手法。如论点中的正反成败的对举；论述中逆顺对举，至强之人与其他四种人对举，成功者与旁观者对举，彼与我对举，功亏—篑的造山者与虽覆—篑的填土者对举。在这些对举中，处处贯穿着有毅力与无毅力两种态度的对比，贯穿着成功与失败两种结果的对比。
4、《论毅力》一文的中心论点“有毅力者成，反是者败”本身包含着正反两个方面。全文围绕这个论点展开论证，在论证中自始至终运用了正反对举的说理方法，从而有力地论证了全文的中心论点。
5、颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。这里运用了什么修辞手法和论证方法？校解析答案： 层递的修辞手法，对比和归纳的论证方法。
公务员考试-综应备考-如何区别比喻论证和类比论证
1、比喻论证和类比论证虽然都涉及到“比”的过程，但它们在主体称呼、论证方式以及要求上存在着明显的区别。比喻论证侧重于用具体形象的事物来比方抽象的论点或道理，而喻体可以是虚构的；类比论证则侧重于通过比较主体与客体的相似点来进行推论，要求主体与客体之间必须是相似、具有相同性质的事物。
寡人之于国也的论证方法
《寡人之于国也》主要采用了对比论证和比喻论证两种方法。对比论证： 文章通过“五十步笑百步”的对比，引导梁惠王反思自己的行为。梁惠王认识到，逃跑五十步和逃跑百步在本质上都是逃跑，没有区别。这一对比使梁惠王意识到，仅仅希望本国人口超过邻国，而不从根本上改变治理方式，是无法实现国家繁荣的。
《寡人之于国也》主要采用了对比论证和比喻论证两种方法。对比论证： 文章通过对比梁惠王治国与邻国治国的不同结果，即“邻国之民不加少，寡人之民不加多”，来引出孟子对治国之道的讨论。
类比论证：刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”。先秦·孟子弟子《寡人之于国也》原文：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。
《寡人之于国也》的论证方法主要包括对比论证和比喻论证。 对比论证： 文章开篇，孟子通过梁惠王的疑问引出“仁政”的话题，并用对比的方式展示了梁惠王自认为尽心尽力治理国家，但百姓并未因此增多的情况，与邻国的治理形成了鲜明的对比。
《寡人之于国也》采用了对比论证和比喻论证两种方法；论证思路以打仗为例，引出“以五十步笑百步，则何如”的问题让梁惠王当梁惠王做出正确回答后，孟子顺势亮明自己的观点：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”《寡人之于国也》原文：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。
2021年重庆成人高考专起本《语文》练习题及答案三?
答案：表现人民群众对革命者的赞美与崇敬。“姑娘跨进了门槛”象征什么？（4分）答案：象征革命者决心投入艰苦的革命事业。“傻瓜”的咒骂象征什么？（4分）答案：象征市侩主义者对革命者的不理解和诬蔑。
“长宜子孙”本来意味着什么？答案：“长宜子孙”的原意是封建家庭的家训，意思是封建家长要创办家业，长久地宜于子孙后代舒适的生活。作者为什么恨不得要削去“长宜子孙”？答案：要保证“长宜子孙”，既要有足够的财富，还要维护封建家庭，继承与恪守封建礼教。
考试科目与分数分配 考试科目：每科150分，三科总分450分，每科考试时间均为2个小时。分数目标：一般成人高考分数线在110分左右，25岁以上的考生可以加20分。建议根据自身情况，将复习重点放在擅长的科目上。高起专考生：语文争取80分以上，数学和英语各50分以上。
年成人高考专升本答题技巧 总体策略 了解考试科目与分值：考试科目为政治、英语及1门专业课，每科150分，总分450分。往年录取成绩达到120分左右即可。利用加分政策：25周岁以上的考生及符合条件的少数民族聚居地考生可享受20分加分政策（二者选一）。
年成人高考高分作文写作技巧 想要在2021年成人高考的语文作文题中脱颖而出，获取高分，关键在于掌握并灵活运用以下四大写作技巧：写作新颖，独辟蹊径 立意新颖：应试作文中，独特的立意是吸引评卷老师注意力的关键。要避免人云亦云，从独特的角度解读话题，展现自己的思考和感悟。
综上所述，通过注重字迹、合理分段、简练开头结尾、精准拟题、丰富首尾、列提纲明确思路、明确主题和文体、适当借鉴与积累以及合理控制篇幅等方法，考生可以在2021年天津成人高考高起专语文考试中提升作文分数。
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