七年级语文上册第2课《秋天的怀念》教案
篇一：秋天的怀念 设计理念： 《语文课程标准》中指出：学生应“具有独立的阅读能力，注重情感体验。”《秋天的怀念》一文是一篇感人至深的文章，通篇洋溢着作家史铁生对母亲的无尽怀念和对母爱的深情赞颂。
阅读龙应台的《目送》，讨论其对母爱的理解。（五）小结作业，延伸思维 小结：母爱是个常说常新的话题，但母亲都让我们感动。在《秋天的怀念》中，母亲的形象跃然纸上，读来令人潸然泪下。作业：请学生运用本文所学的刻画人物的手法，写一写自己与母亲之间的故事，下节课与大家分享。
七年级语文秋天的怀念教案一 教学目标 理解课文内容，把握母亲的艺术形象，感悟作者对母亲的思念与愧疚。 引导学生从字里行间品味作者文风的纯净、朴素。 学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作 方法 。 体验并感悟渗透在字里行间的母子情深。
秋天的怀念教案 篇1 秋天的怀念 阅读课 好生镇中心小学杜建民 认识本课的生字 领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。 读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。 多媒体 揭示课题 课文导入母爱是世界上最伟大的一种感情， 所以在中外文学史 上，母爱是文学作品中一个永恒的主题。
秋天的怀念教案 篇1 教材简析： 《秋天的怀念》是语文S版十一册的一篇精读课文，是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。课文写了在“我”因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰“我”；为了让“我”散心，母亲想方设法想带“我”去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足心愿而死去。
秋天的怀念教案
秋天的怀念教案 篇1 教学目标 了解借景抒情的写作手法。 反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。
《秋天的怀念》初中语文教案模板教学目标：了解文章大意：学生能够概括文章的主要内容，抓住人物的动作、语言等描写体会人物形象。学习塑造人物方法：通过合作探究，学生能够学习并理解运用多种描写方法塑造人物形象的方法。情感价值观：激发学生的感恩之情，学会感受爱、表达爱，并树立乐观向上的生活信念。
《秋天的怀念》作者以看似平淡，却饱含深情的笔调，写了对母亲的深深怀念。作者在字里行间，以对母亲爱的“漠视”，透露着一种自责。在这种“自责”中，更能体会作者对母亲的深深怀念之情。
【齐鸟教师】初中语文教案模板《秋天的怀念》
一）了解作者，导入新课 介绍作者史铁生：他虽身体残缺，但思想健全，用文字照亮了众人的内心和前行的路。提问导入：今天，我们学习他的著名作品《秋天的怀念》。作者在怀念谁？为什么怀念？为什么在秋天怀念？让我们一起探究。
一开课，老师与学生共同回忆：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流”等一系列的描写秋天的诗词……是的，不同的人对于秋有着不同的感受。毛泽东读到秋日的壮丽，杜甫读到秋风的悲凉，柳永读到秋雨的凄苦。
七年级《秋天的怀念》教案
1、教学目标 《秋天的怀念》作者以看似平淡，却饱含深情的笔调，写了对母亲的深深怀念。作者在字里行间，以对母亲爱的“漠视”，透露着一种自责。在这种“自责”中，更能体会作者对母亲的深深怀念之情。
2、篇一：秋天的怀念 设计理念： 《语文课程标准》中指出：学生应“具有独立的阅读能力，注重情感体验。”《秋天的怀念》一文是一篇感人至深的文章，通篇洋溢着作家史铁生对母亲的无尽怀念和对母爱的深情赞颂。
3、史铁生先生怀着对母亲的想念和愧疚写下这名作。母爱是这个世界上最伟大无私的爱，下节课我们一起走进这位伟大的母亲。
4、七年级语文秋天的怀念教案一 教学目标 理解课文内容，把握母亲的艺术形象，感悟作者对母亲的思念与愧疚。 引导学生从字里行间品味作者文风的纯净、朴素。 学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作 方法 。 体验并感悟渗透在字里行间的母子情深。
5、母爱是个常说常新的话题，但母亲都让我们感动。在《秋天的怀念》中，母亲的形象跃然纸上，读来令人潸然泪下。作业：请学生运用本文所学的刻画人物的手法，写一写自己与母亲之间的故事，下节课与大家分享。
6、秋颂 教案 教学目标： 知识与能力目标：识记背诵文中的妙词佳句。感知文章内容，把握文章主旨。 过程与方法目标：通过反复诵读、、联想、想象、描绘、表述等方法赏析妙词佳句，感知文章内容，把握文章主旨。 情感态度与价值观目标：理解作者对秋的独特感悟，在学习过程中感受秋之美。
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我是东南快讯的签约作者“能泰”！
希望本篇文章《秋天的怀念优秀教案[秋天的怀念优秀教案及反思]》能对你有所帮助！
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