画杨桃优秀说课稿
《画杨桃》是小学语文人教版第六册第二组小学三年级语文上册_三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】的一篇精读课文。下面是我整理小学三年级语文上册_三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】的《画杨桃》说课稿范文小学三年级语文上册_三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】，欢迎大家参考。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，我根据自己的看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。
《画杨桃》优秀说课稿 教材分析 《画杨桃》是人教版小学三年级下册的一篇精读课文，主要讲述小学三年级语文上册_三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】了图画课上“我”根据自己所见将杨桃画成五角星形状，引发同学们笑声，最终老师借此引导学生认识到应遵循客观事实、坚持科学态度的故事。
《画杨桃》优秀说课稿：教材分析 本课选自部编版教材二年级下册第五单元第二篇课文《画杨桃》，是第二课时的教学内容。课文通过讲述“我”将杨桃画成五角星形状而遭到同学嘲笑的事件，以及老师对此事件的巧妙处理，向学生传达了实事求是、不轻下结论的哲理。
我所教学的《想别人没想到的》一课是一篇略读课文，课文讲了画师收了三个徒弟，他考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼多，三个徒弟画了不同的画，只有小徒弟得到了师傅的称赞。这篇课文故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。在教学中，我放手让学生自主学习。
三年级下册语文《画杨桃》告诉一个什么道理
〖壹〗、三年级下册语文《画杨桃》告诉我们小学三年级语文上册_三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】的道理主要有以下几点小学三年级语文上册_三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】：实事求是小学三年级语文上册_三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】：在做事情或看待问题时小学三年级语文上册_三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】，应该坚持实事求是小学三年级语文上册_三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】的原则，即从实际出发，不夸大、不缩小，真实地反映事物的本来面目。尊重他人观点：当别人的看法或做法与自己不同时，不要急于下结论或否定，而是要尝试理解并尊重他人的观点。
〖贰〗、看的角度不同，样子也就不一样，当我们把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。要和实际生活去了解这个故事告诉我们要实事求是。《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章，选入人教版小学三年级下册语文教科书中。文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。
〖叁〗、画杨桃这篇课文告诉我们的道理是自己眼睛看到的，并不一定就是正确的、真实的，无论做什么事情都不能够只凭借自己的想象去判断，当他人的观点与自己的观点有出入的时候，也不应该急着做出评论，要多角度、多方面的去考虑问题。
三年级语文画杨桃教案
〖壹〗、【篇一】小学三年级语文《画杨桃》原文 小学三年级语文上册_三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】我读小学四年级小学三年级语文上册_三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】的时候小学三年级语文上册_三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】，父亲开始教小学三年级语文上册_三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我小学三年级语文上册_三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
〖贰〗、本文通过画杨桃的故事，让学生在轻松的氛围中领悟抽象道理。教师通过引导阅读、品析文本，激发学生思考，使学生在实践中学习语文方法，认识人生观，实现全面素养的提升。通过提问、想象等环节，加深理解，培养语言表达能力，使语文学习与生活紧密相连。
〖叁〗、分析为什么父亲和老师的教诲对我一生都有影响。（12）总结，强调从画杨桃中学习到的科学思想方法对我终身受益。
〖肆〗、第二课时：教学目标：理解课文内容，引导学生了解由于老师的仔细观察，善于分析而找到了我把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要实事求是，一切从客观存在的实际出发。培养学生细心观察，独立思考，善于从事物中得到启发，进行认真分析和判断的能力。
〖伍〗、三年级语文《画杨桃》教案：教学目标 激发兴趣：通过让学生用自己的话描述“我”在图画课上画杨桃的过程，激发学生对课文的兴趣。理解内容：分段朗读课文，重点讲解父亲的话与老师的教诲，理解“教诲”和“受用”的含义。
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